AI 不是额外的一步。\n它应该进入工作流。

课程开发常被切成访谈、结构、课件和题库等孤立任务，资料在不同文件之间反复搬运。

处理文件、提取结构、生成初稿并执行格式与连续性检查。

判断业务场景、学习目标、内容取舍与交付标准。

课程设计、逐页文案、题库、课件与可复用的检查规则。

问题记录分散、归类口径不一，复盘容易停留在现象描述或泛化的‘加强沟通’。

汇总信息、识别重复模式、辅助提出根因假设与检查证据缺口。

确认因果关系、责任边界、改进成本与是否真正闭环。

结构化分析、复盘报告、改进清单和历史问题知识库。

会议、计划、风险和汇报各自存在，项目经理被迫成为信息搬运工。

整理会议输入、生成可追溯待办、检查遗漏并辅助形成阶段性汇报。

做优先级、资源、风险接受与跨团队承诺等管理决策。

连续的项目事实链、可追溯待办、风险台账与复盘材料。